понедельник, 28 декабря 2015 г.

Объявления

Ребята, заканчивается 2 учебная четверть. Окончание занятий 29 декабря. Зимние каникулы начнутся 30 декабря и закончатся 10 января. Начало 3 четверти в понедельник 11 января. Обратите внимание, что в третьей четверти добавляется еще один урок обучения грамоте (письмо) и общая недельная нагрузка составит 21 час. 
Внимательно изучите   расписание уроков (в нем есть изменения). Обратите внимание на то, что по четвергам  5 уроков:

№ урока
Понедельник
Вторник
Среда
1
Обучение грамоте  (чтение)
Обучение грамоте  (чтение)
Физкультура
2
Математика
Физкультура
Обучение грамоте  (чтение)
3
Физкультура
Обучение грамоте (письмо)
Математика
4
Обучение грамоте (письмо)
Окружающий мир
Обучение грамоте (письмо)
№ урока
Четверг
Пятница










1
Обучение грамоте  (чтение)
Математика
2
Математика
Обучение грамоте (письмо)
3
Музыка
Окружающий мир
4
Обучение грамоте (письмо)
ИЗО
5
Технология


На каникулах не забывайте читать и писать буквенные и слоговые диктанты. Желаю о хорошо отдохнуть и набраться сил.

Новогодние утренники

На прошлой неделе в начальной школе прошли Новогодние утренники. Праздничное представление было подготовлено учениками 8-11 классов. Ребята вместе с Дедом Морозом, Снегурочкой, Василисой Премудрой и Иваном Царевичем справились с чарами нечистой силы и открыли сундук с новогодними подарками. Песни, танцы, игры, хороводы, которые исполняли ребята, сделали праздник веселым и запоминающимся. 
Хочется поздравить всех ребят и их родителей с наступающим 2016 годом. Пожелать крепкого здоровья, успехов, отличного настроения, хороших и интересных зимних каникул.

Участники акции


Ежегодно ученики МБОУ СОШ г. Пионерского становятся участниками благотворительной акции по сбору новогодних подарков для тяжело больных детей, находящихся на лечении в больницах г. Калининграда. Этот год не стал исключением. В акции приняли участие и ребята -учащиеся 1 А класса. В субботу, 26 декабря, волонтерский отряд 3Б класса и классный руководитель Рога В.Н.   доставили все собранные подарки  в Благотворительный детский центр "Верю в Чудо" в г.Калининграде. Большое спасибо всем неравнодушным ребятам и родителям.

понедельник, 21 декабря 2015 г.

Объявление

Дорогие ребята и уважаемые родители!
Приглашаем Вас на новогодний утренник, который состоится 23 декабря в 14 часов 30 минут. Приветствуются карнавальные костюмы и хорошее настроение.

Успехи спортсменов

В минувшие выходные проходили соревнования по самбо. В нашем классе ребята посещают в ДЮСШ секцию борьбы. Они и стали участниками соревнований по итогам которых, Андрей Алыпов занял 3 место, а Артем Шульжик стал победителем. Мы поздравляем мальчиков с победой и желаем им новых спортивных достижений и успехов.

Проектная задача

В субботу, 19 декабря, учащиеся 1-х классов решали проектную задачу "Здравствуй, Новый год!". Для решения задачи ребята случайным образом разделились на группы. Каждая группа создавала новогоднюю поздравительную газету. Все ученики успешно справились с заданиями, газеты получились красочными и интересными.

пятница, 18 декабря 2015 г.

Итоги конкурса

Учащиеся нашей школы являются активными участниками творческих конкурсов, которые организует и проводит детский областной журнал "Маленькая Страна". В октябре был объявлен конкурс "Веселые колбаски" по условиям которого, нужно было нарисовать блюдо с использованием сосисок и колбасок или приготовить что-нибудь вкусненькое с этими продуктами. В этом интересном конкурсе принял участие ученик нашего класса Куличенко Никита. Были подведены итоги и сегодня состоялась церемония награждения. Приятно сообщить, что среди награжденных и Никита. Вместе со своими родителями он побывал в редакции и вернулся с дипломом и памятными подарками. Творческих тебе успехов, Никита!


среда, 16 декабря 2015 г.

Проектная задача

19 декабря (в субботу) состоится решение проектной задачи "Здравствуй, новый год!". Начало в 8 часов 45 минут. Для работы необходимо иметь пенал, цветные карандаши или фломастеры, клей, ножницы. Окончание занятий в 11 часов.

 Информация для родителей.

Проектная задача

как инструмент мониторинга способов действия школьников в нестандартной ситуации учения



Одна из претензий к нашим школьникам – неумение пользоваться арсеналом разных средств в новой, незнакомой, нестандартной ситуации. Эту проблему в начальной школе пытаются решать через организацию проектной деятельности с младшими школьниками. 

Проектная задача ориентирована на применение учащимися целого ряда способов действия, средств и приемов не в стандартной (учебной) форме, а в ситуациях, по форме и содержанию приближенных к реальным. На такой задаче нет «этикетки» с указанием того, к какой теме, к какому учебному предмету она относится. Итогом решения такой задачи всегда является реальный продукт (текст, схема или макет прибора, результат анализа ситуации, представленный в виде таблиц, диаграмм, графиков), созданный детьми. Он может быть далее «оторван» от самой задачи и жить своей отдельной жизнью.
Проектная задача имеет свои особенности. Она может состоять из нескольких заданий, которые связаны между собой общим сюжетом и служат ориентирами при решении поставленной задачи в целом. Перед собственно постановкой задачи обязательно должна быть описана конкретно-практическая, проблемная ситуация, которая фиксируется в формулировке задачи и реализуется через систему заданий. Система заданий, входящих в данный тип задачи, может требовать разных стратегий ее решения (в одних задачах задания необходимо выполнять последовательно, раскрывая отдельные стороны поставленной задачи, в других задачах возможно выполнение заданий в любой последовательности, в третьих требуемая последовательность выполнения заданий скрыта и должна быть выявлена самими учащимися и т.п.). Основная интрига заключается в использовании результатов выполненных заданий в общем контексте решения всей задачи.
Проектные задачи могут быть как предметными, так и межпредметными. Главное условие – возможность переноса известных детям способов действий (знаний, умений) в новую для них практическую ситуацию, где итогом будет реальный детский продукт. Подобные задачи, как правило, занимают несколько уроков.
Включение в учебный процесс задач подобного типа позволяет учителю, администрации школы в ходе учебного года системно отслеживать пути становления прежде всего способов работы и способов действий учащихся в нестандартных ситуациях вне конкретного (отдельного) учебного предмета или отдельно взятой темы, т.е. осуществлять мониторинг формирования учебной деятельности у школьников.

Следует также отметить, что регулярное использование таких задач способствует повышению познавательного интереса учащихся.
В 1–2-м классах основная цель проектных задач – способствовать формированию разных способов учебного сотрудничества. Именно на подобных уроках учитель имеет возможность понаблюдать за способами работы как отдельных учащихся, так и отдельной группы учащихся.

Алексей ВОРОНЦОВ
по материалам сайта http://nsc.1september.ru/2007/06/8.htm

четверг, 3 декабря 2015 г.

Наши дела

Ребята из 1 А класса участвуют в сборе макулатуры. Уже собрано около 10 кг старых газет и журналов.

 Сегодня на уроке технологии мы сделали коллективный творческий проект "Аквариум". Если работать дружно, то и работа ладится.

вторник, 1 декабря 2015 г.

Благотворительные акции


До 5 декабря в школе проходит акция "Спасём деревья". 
Собираем макулатуру.
100 кг макулатуры сберегает от вырубки 1 дерево.
Из 1 т макулатуры можно изготовить 25000 тетрадей.
1 т макулатуры экономит 200 кубометров воды и 1000 кВТ-ч электроэнергии.


С 1 по 25 декабря проводится благотворительная акция "Чудо-Ёлка" в поддержку детей с серьезными заболеваниями.

Участвовать в акции очень просто:
1. Приносим в школу подарок для больного ребенка (подарок должен быть из магазина (игрушки, новогодние сладкие подарки, канцелярские принадлежности, книжки и т.п.)
2. Можно написать ребенку добрые слова и поздравления, ему будет очень приятно. Если желаете можете подписать от кого подарок.
В конце декабря подарки будут отвезены в волонтерский штаб в г. Калининграде. Далее они будут преданы в Детскую областную больницу для тяжелобольных детей.
Мы дарим подарки не потому, что наши дети болеют, 
а для того, чтобы они не болели!